一、積累·運用（22分）
班級舉行“我是中國人”主題學習活動，請你完成下列任務。
【覽活動序言】
筆走龍蛇的漢字，你是否認識？浩如煙海的典jí（ ），你讀過多少？諸子百家，經千載磨礪，仍字字珠璣，熠熠生輝；唐詩宋詞，任寒來shǔ（ ）往，猶氣韻生動，聲聲入耳。中華文化，哺育心靈成長，構建我們的精神世界。
1、根據拼音填寫漢字，選出加點字正確的讀音。（4分）
（1）典jí（ ） （2）寒來shǔ（ ）往
（3）千載（A.zǎi B.zài） （4）哺育（A.fǔ B.bǔ）
【讀先哲經典】
2、根據語境,填寫合適的內容。（3分）
學《論語》，理解孔子安于貧窮追求精神滿足的人生態度——安貧樂道；讀《孟子》，敬仰孟子在生命與道義不能兼得時的選擇——□□□□（成語）；“扶搖而上”“鯤鵬展翅”，那是□□（人名）筆下的逍遙姿態；“大道之行也，□□□□”，那是《禮記》描述的社會理想。
【詠華彩篇章】
3、在下面文字的畫線處，填入古詩文名句。（8分）
詩文名篇，寄寓著情思和感悟，融進民族文化的血脈。
山林美景，用“野芳發而幽香， ① ”描繪；秋日情懷，借“ ② ，便引詩情到碧霄”表達。登山，抒發“會當凌絕頂， ③ ”的豪情；臨水，感受“潮平兩岸闊， ④ ”的意境�？匆娀�，領悟“落紅不是無情物， ⑤ '的精神；遇到雪飄，想起“忽如一夜春風來， ⑥ ”的妙喻。離別時，以“海內存知己， ⑦ ”寬慰朋友；迷茫時，以“山重水復疑無路， ⑧ ”激勵自己……
中國人有中國人的眼睛，中國人有中國人的心靈。
【頌中國脊梁】
4、參照畫線句，從備選人物中任選一個，補寫句子。（4分）
魯迅說，我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人……這就是中國的脊梁�，F代中國，涌現出一大批這樣的英雄人物：江竹筠（江姐原型）面對敵人的嚴刑拷打,堅貞不屈，英姿好比傲雪的紅梅； ；航天員進入茫茫太空，舍生忘死，功績猶如閃耀的星辰。
（備選：鄧稼先/袁隆平《紅星照耀中國》里的人物）
【明自身責任】
5、在下面文字畫線處填入語句，銜接最恰當的一項是（3分）
“每一代人有每一代人的長征路，每一代人都要走好自己的長征路�！� 相信我們一定能不負先輩重托，不辱歷史使命，走好我們這一代人的長征路。
①我們要樹立遠大目標，刻苦學習，為報效祖國打好扎實的基礎。
②想今朝，我們應如何珍惜幸福生活，繼承和發揚英雄們的奮斗精神？
③然后在實踐中歷練，面對各種艱難險阻，挺身而出，攻堅克難。
④憶往昔，先輩們披荊斬棘，浴血奮斗，換來今天的和平歲月。
A.①④③② B.④③①② C.④②①③ D.①②④③
答案：
1、（1）籍 （2）暑（3）A （4）B
2、舍生取義 莊子（莊周） 天下為公
3、①佳木秀而繁陰 ②晴空一鶴排云上 ③一覽眾山小 ④風正一帆懸 ⑤化作春泥更護花 ⑥千樹萬樹梨花開 ⑦天涯若比鄰 ⑧柳暗花明又一村
4、示例：袁隆平畢生鉆研雜交水稻，至死不懈，功德好似普照的陽光。
5C
|